虽然每天有一小点点辛苦，但是过得特别幸福和充实，因为和学生在一起。贪婪和欲望是一个人痛苦根源，大多数幸福感缺失的人都是来自于自我内心不满足；当一个人陷入不满足中，你就会与周围人比较，你会更加不幸福。但是当一个人全身心百分之百专注到一件事情中，你会忘记生活的烦恼，你会从中找到无限的乐趣。劳动，只有全身心的劳动才能够让生命更加充实和有意义。劳动，它能够让一个人更加有尊严，而且只有在劳动中你才会思考生活，才会更好认识自己。作为一个老师，备课、讲课、批改作业和学生谈话，这些看似简单工作，如果你用心去做，投入情感和智慧，那么你会从这些简单工作中体会到无穷的乐趣。
最后，我想说，教师是一个很神圣的职业，选择当教师是一个人一生中最重要一次职业选择。每一名教师都应该对教师这个职业怀有敬畏感，都应该热爱自己的专业，热爱每一名学生，不能够简单地把教师当着一个谋生的职业。一个总是想着功名利禄的人不适合当老师，一个只注重物质享受的耐不住寂寞的人不适合当老师。因为教师是一个需要安静的职业，需要你全身心赴下身子做事情。
进入大学，我一直都在思考我到底适合做什么，原来一直想经商，也许因为从小一个人生活，三年初中和五年高中包括现在大学，一个人边打工边读书，过着自付学费生活，穷怕了的缘故。我以为，如果我有很多钱，我就会很幸福，所以我一直都很自卑。初中（3年）：打野菜、摘野杨梅、挖鱼腥草（俗称“摘耳根”）、采野兰花、摘刺梨等等赚点钱交学费；高中（5年）：打扫教室和清洁区、餐馆粉馆服务员（洗碗刷盘子洗菜切菜）、发传单、买水果买玫瑰花、工地（挑灰浆水泥、挖土方）、发传单、搬运等等；大学：学院勤工助学、志愿者（有偿）、发传单、做展卖和推销、服务员、搬运、买衣服、做过团购、和几个同学开过所谓的“公司”……这些事情，虽然每次做完都会给我带来一小笔经济收入，养活了我，同时让我能够读到大学，况且间接帮助另外一个人（我弟弟从初一到高二全部的学费和生活费），理应对这段生活充满感激。
坦白的说，但是这段生活，它给带来无穷灾难，我每做完一次就无情打击一次我对生活信心，为了生存，每一次都要竭尽全力去揣测别人心思，尽量让更多的人喜欢你，看别人脸色行事。这样长期生活导致我的不自信，甚至在大二时候因为生活落差，抑郁，差点以一种极端方式结束生活的全部。尤其是到了大学，更加不自信，每做完一次，夜深人静的时候我总会想我现在已经是北京师范大学的学生，我还在通过这种方式来养活自己，每当这样想的时候，内心更加不自信。再后来，我自己去学习很多心理学知识，慢慢了解自己，同时为了寻求内心一种平衡感，也为了让我的生命与更多的人联系起来，我选择暑假到边远山村支教。每次支教完，总会从队员和孩子们身上寻找到成长力量，三年来，我不计任何回报虔诚去做支教这件事，帮助山村建立小型图书馆和乡村私塾奖学金制度，看到很多辍学的孩子因为我的谈话，返回课堂。我不敢说，我去支教过那些孩子，他们将来都有一个好前途，但是因为我，在他们童年的内心深处留下美好的记忆，让他们对生活充满希望，让他们相信生活中有很多美好东西存在，让他们还有勇气去拼搏，去面对生活挫折。和他们在一起，我的内心特别安静和踏实。来到实验三中实习，虽然这里孩子和大山不一样，但是在他们面前，我同样展示真实自我，从他们眼神中，同样看到他们需要我。
按理说，作为一个实习老师，我没有必要严格管理他们，也没有必要花费我的双休日和平时闲暇时间去为他们批改作业去挑选题目，更没有必要每天留在一个小时来回答他们问的问题；我也很贫穷，按理说我没有必要相继两次无偿捐助1200元和1400元新的图书给岩口小学孩子们，也没有必要自己垫3000多元钱自己实地考察支教路线，一个人把支教流程全部走完。然而，我都做了，不是因为我高尚，是因为我内心深处对教师这个职业热爱，从中收获到无穷乐趣，我得到成长，我的生命得到积淀，感谢我支教过所有孩子和贵阳实验三中高三（1）班、 高三（2）班、高三（3）班、 高三（13）班 、高一（11）班和高一（13）班孩子，因为你们让我体验到师者的快乐。（未完）
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