也许是前生注定与这样几个孩子有着一段平凡而深刻的师生情缘，让我们在短暂的暑假相遇，他们的纯洁，他们的认真，他们的无暇，当然更忘不了他们调皮的模样。自从这以后，每当看见背着硕大书包的中学生们走在马路上或是挤在公车里，都会不自禁的想到，我也曾是教过他们的老师，他们都曾昂着头静听我在黑板上讲课。就这样，我会莫名的感动，莫名的回想，莫名的自豪，伴着点点伤感在心田酝酿着而愈发有了味道。
我不想以类似实验报告的形式将事件的过程，遇到的问题像开报告会那样一一列出，我只是想用我自己的感情去诉说这段事，用我的字唤起我的回忆，这样才有血有肉，这样才有情有意。
事情总是在一个无事的午后开始，在一个简短的电话之后。那个曾幻想未敢于实践的小小梦想就奇迹般欣然摆在了面前，有种突如其来的幸福感。它就这样轻推了我的门，一步一步走近了我的世界，我也渐渐的走向他们。当现在起笔要将这些都写下的时候，驻足回首，也许这算的上是情缘吧。
电话的那头是我的初中班主任，一个高高大大的男老师，无巧不成书，他与我父亲曾在同一个小学读书，所以当我成为他门下弟子后对我也是照顾有加。这次是因为他在学生暑假期间兴办个课后辅导班，其中也有些是他现在所教的学生，想要让我在假期去当数学老师，主讲初中二年级课程。原因是他知道我在学校课余时间在做家教，二来他人手不够正缺老师，并且可以借此机会体验教师工作，也算的上是个锻炼。何乐而不为，于是，定好了日期地点，静待。
大学生的暑假有很多种不同的风格，像看电视换频道一样，有些人远走他乡，游山玩水，寄情于祖国大好河山。有些人忙于报考驾校，学习开车，领取驾照。有些宅男宅女，大门不出，二门不近，闭关修炼。而我，却为我国的教育事业做着微薄的己力，貌似大言不惭。
说到讲课，家教是做过的，但都是一对一的讲课，在纸上与学生完成板书的沟通。然而此次是站在三尺讲台上面对几个同学的正统授课形式。当然，这样的方式是自打接触教育以来从未改变的传统教学模式，对于学生来说再熟悉不过，因为我们就是这种模式下的固有产品，更确切说是半成品。那么，这次是一个质量相对来说较为高级的半成品来教导另一部分初具模型的半成品，或者换个角度来说，称为产品展示与校核。（未完）
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