其实对于那些用所给词的适当形式填空，或者说对于那些选项中词意相同，词性不同，叫我们选出正确答案的选择题，根据词性的用法来做，一目了然。例如：She looks very _.She looks at me very _.叫我们用sad的适当形式填空或者说对于She was not _,but she was_to go to school.叫我们选前面到底是feeling good 还是feeling well ,后面到底是good enough还是well enough 时，从词性出发很简单。因为单独一个looks 是系动词，而系动词后面一般都是加形容词作表语，所以前面的题目第一个空格应该填sad 的形容词形式sad,但是因为looks at 是一般的实义动词，而修饰动词的词应该是副词且放在它的后面，所以后面一个空格应该填sad 的副词形式sadly . 而对于后面的选择题，因为feel是系动词，后面应该加形容词作表语，又因为good是形容词，well 是副词，所以前面应该选feeling good而不是feeling well .后面一个空格前面也是个系动词，所以也应该加形容词作表语，因此应该选good enough 而不是选well enough .从词性出发，不仅能很快做对，并且每一个小空格都能够分析得很透彻。如果没背词性，如果不知道各种词性的用法，这些题目根本就无从做起。如果不从词性出发，老师也很难让同学听懂这些题目为什么是这么做。还有，为什么是give one's life to doing sth. 为什么是be good at doing sth.为什么是what about doing sth.等，其实，归根结底，都是一个原因，介词后面如果要加动词需加动词的-ing形式，所以只需要记住这句话以及哪些单词是介词就行，如果每一个句型你都死记硬背，那英语需要你背的东西就实在是太多了，你要花好多时间，而实际上效果可能还不怎么明显。
写作时，也更离不开词性及其用法，哪个单词放哪里，哪个地方需要用其什么形式，都需要以这个为依据，例如，飞行是有趣的，有同学就直接写Fly is interesting.而实际上fly是动词，而作主语的词应该是名词或者说有名词作用的词，所以此处应该用其动名词形式flying或动词不定式to fly 做主语。如果考虑到词性，根本就不会犯这种低级的错误。
分析了这么多，总而言之，一句话：词性真的很重要。无论是分析句型或语法，还是做题或写作文，要想分析得很透彻，都必须得从词性出发。
在那么多老师当中，我觉得是初中的两个英语老师对我的影响最大，我真的很庆幸能遇到她们，是她们在我刚接触英语时，就经常强调各种词性的用法，要求我们背词性，每一个句子几乎都从词性、句型、时态等各个方面分析，让我从刚开始就掌握了很好的语法，而实际上，不管是初中、高中还是大学，讲的其实都是这些。所以，掌握了这些语法后，英语基本上就能自学，这也是为什么我明明非常喜欢英语，英语也一直都是我的强项，但我最终并没有选择英语专业的一个原因。还记得那段时间，上新课之前，我都会想一下：这篇文章，如果让我来分析，我该怎么分析？应该要强调哪些重点?当老师上课时，我发现和她讲的几乎不谋而合，然后又在那暗自激动，洋洋得意，越学越有劲。即使再想睡觉，上英语时我也绝对会非常有精神。我课后几乎很少花时间在英语上，也很少做英语作业，而每看到一句话，每做一个题目，我都分析得很清楚。其实从本质上理解后，做了一个题目，就相当于做了一类这样的题目。我觉得我之所以学得这么轻松，就是因为我发现了词性的奥妙，当然，更因为我的两位启蒙老师教导的好。我感觉，我比我带的那些学生都要幸运。不过，相对于他们班上的同学来说，他们应该也算是幸运的吧，因为我给每一个学生上英语的第一节课，都是先看他们背单词时，有没有背词性，对词性的用法掌握的怎么样，然后帮他们将每一种词性的用法都举例说明，并且将其工工整整的整理到笔记本上面去，再对照每种词性的用法，帮他们分析一两篇文章，详细到为什么这里是这个单词，为什么那里是那个单词的那种形式。然后又将我以前琢磨出的一些记忆句型的方法全都教给他们，再教他们怎么做题，怎么分析题目，怎么写句子。自从初一接触英语以来，我最大的梦想就是将来能够成为一名英语老师，在初中时，有时候晚上睡觉都在想，如果我是个英语老师，我该怎么教，有时候都激动得失眠。上高中时，因为英语老师的水平太一般，有时候看他就那样将文章翻译一遍，其他的什么都没讲，我甚至都认为，如果让我来教，绝对会比他教得好。
只可惜，后来思前想后，我放弃了一直以来的梦想，不过值得庆幸的是通过课余时间带课，弥补了我的遗憾。虽然数理化生英我都带，但是我最擅长，带得效果也最明显的就是英语。仅仅给我一支笔和一个笔记本，叫我讲三天三夜，我都怀疑我脑子里面要讲的东西还没讲完。我最喜欢带那种单词基本上都会背，但是对词性，对语法一窍不通，考试时只能考三四十，四五十的学生，因为他们知道了各种词性的用法，按照我讲的方法分析文章、做题目后，成绩很快就会提上来。暑假带的一个学生就是这样，几乎十次课还没到，他就能从四五十分到有把握考七八十分。这应该也能充分的证明掌握词性对学英语的重要性吧。（未完）
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