例如为什么是go to school , go home .因为go是不及物动词，而不及物动词后加宾语的话，需加适当介词，所以是go to school. 但是因为home 是个副词，又因为副词的用法是放在形容词前修饰形容词或者说放在动词后修饰动词，所以home 就直接放在go 的后面，中间并不需要加介词to .又例如为什么是What a good teacher ! How good a teacher !为什么是such a good teacher ! so good a teacher ! 因为what 是特殊疑问代词，其中心词是名词，such 是形容词，而形容词的中心词也是名词，所以what和such 的用法类似，最终修饰的词都是名词，但又因为名词前面一般加形容词作定语，所以teacher前面有个形容词good，又因为可数名词单数前面一般都要加冠词，所以在good前有个a,所以是what a good teacher ! such a good teacher .
因为how和so都是副词，又因为副词的用法是放在形容词前修饰形容词或者说放在动词后修饰动词，所以它们后面都是紧跟形容词good，因此就要将名词teacher放到后面去，但又因为teacher是可数名词单数，所以又在前面加一个冠词a.所以是How good a teacher! So good a teacher . 还记得当初学感叹句和区分so that 与such that ，叫我们根据what和 how 或so与such ,选择后面到底是a good teacher 还是good a teacher ,或者说叫我们根据后面是a good teacher 或good a teacher ,叫我们选到底是what还是how或者说到底是so还是such时，好多同学都分不清，而这样的题目又正好是经常要考的 。
因为我一直都是根据词性来分析句子或短语，我甚至知道为什么这里是这个单词，为什么那个单词是那种用法，所以我几乎几秒钟就能够将正确答案选出来，真的是快而准。我真的难以想象一个老师如果不从词性方面来分析这些句型或用法，他该怎么来讲这些知识点。
难道仅仅叫学生把它们当做个神圣的公理死记硬背下来，考试的时候直接套进去，然后让他的学生经常花时间去背，而考试时一紧张又在那混淆，不知道到底选哪一个？如果不从词性出发，难道学生会发现这两大类经常让他们头疼的题目，从本质上看其实是一样的？
所以对于那些常考的语法或句型，如果从词性方面去考虑为什么，真的很简单，做题时也根本不会混淆。（未完）
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