因材施教：
到现在我终于真正明白什么叫因材施教了，也明白为什么同学接受同一个老师，在同一个课室上课，看着同样的书，成绩差别会那么大。原来每个人都有自己的特点，接受能力不同，所以吸收的内容也有差别。我们常说学习是个人的事情，老师同学只能帮忙；在学校是我们适应老师而不是老师适应我们。而我觉得学习还是要有些运气，如遇上一个适合自己的老师，遇上一两个志同道合的同学会促进我们更好地发展。也许因为不少人都知想到后者而没有明白前者，就拿自己的学习开玩笑，因为不喜欢某某老师而荒废那一科。正因这样，对于我这两个学生，有人建议我帮他们一起上课，这样有竞争，是他们更有干劲，另外我备课也方便，但是我拒绝了，因为他们的底子太差了，而且接受能力不一样，假如硬把他们拉在一起学，效果可能与在学校学的一样吧。
再坚持下吧：
说实话，在同时接手两个学生的那段日子，我真的很痛苦，很想辞职。为什么？当你看着聪好像在认真听，却在我讲完一个词组的下一分钟反问时，他竟然什么都不记得。当我辛苦地把物理题做了一遍后选出一道道适合坚做的时候，他竟然告诉我昨天没有复习，什么都忘了。当同一道题重复了N遍，他们说懂的，然后重新考的时候才发现他们说的都是假话。每天5个半钟的课程加几个小时的备课时间真的让我窒息。可是想想，他们都是特长生，文化科的基础本来就差；他们想利用暑假补补，没有找别人，就选中了我，我怎么忍心放弃他们。
聪的接受能力虽弱，但他那股热情真的让人感动；坚，确实变了，起码在我面前不再是以前那里充满锐气，叛逆的家伙，而是个专注，有梦想的人。再坚持下吧，发现他们没有前一天自己想的那么差劲，他们有时候接受的也会超出我的备课内容，那一刻的成功的喜悦会让我觉得这些天的坚持是有用的。正如我们去爬银瓶嘴那样，艰难地爬上云梯，以为自己都没有力气爬上顶端，可是咬紧牙关，手脚并用地爬，坚持了再坚持，最终我们都上去了。是的，不管遇到什么困难，只要我们再坚持下，我们就能到达目的地。（未完）
|
