秦老师家的门始终不关，不断有我认识的或不认识的人进出。进来人看秦老师还在上课就直接去了另一个大书房，那里有两个小床，来人就坐下，随意抽出一本书看。我知道，搞文字的人对书都有一份特殊的感情，对书都比较爱惜，视若生命。而收藏书的秦老师却在课堂上一再地鼓励孩子，没事看书去，随便看，喜欢哪本告诉我，我送给你。
课间，一个学生问了秦老师两个问题，老师，这些书是哪来的？秦老师说：“都是我自己买的。”又问：老师，这些书你都看过吗？答：“没有。”阿飞哥龇着小牙在旁边介绍，这些书都是秦老师用稿费买来的，藏书五万。旁边的秦老师忙更正，不是五万，是两万多册，这里一万多册，我的新家一万多册。
课堂上，秦老师比较有激情。这节课秦老师讲的是《作文与情感》，他不断地结合自己的经历旁征博引，讲述自己的思想，讲自己的见闻，讲自己的写作历程。讲着讲着，提到了岳飞的《满江红》，秦老师跟学生说，我给你们唱唱这首歌吧。后来，又说今天人比较多（我身边还坐着两个听课的女家长，好像也是文人），不唱了。继续讲两句，又说，今天比较高兴，我还是唱吧。于是，他就用浑厚的男低音有板有眼地唱起了《满江红》。唱得跑不跑调我不知道，因为这首歌我没听过，不知道正调啥样，但我看见，孩子家长笑了，孩子们也笑了，一副很开心的样子。
课间，秦老师跟我探讨起上课方法，并说了自己的宏伟蓝图。秦老师准备以后成立个书苑，还要扩大规模。他要用私塾式的教学方法进行教学，办出自己的特色。我理解秦老师所说的私塾也许就是家教的式样吧。因为秦老师的房子不大，墙壁四周又被大书架占用了一圈，剩下的中间部分只能坐下十左右个孩子，想不私塾也不行。
秦老师办这个班是有一定优势的，他拥有一个团队。在那里，我发现市文联的阿飞哥就是他的助教，挺着大肚子笑眯眯地在学生中来回穿梭。指导指导这个，提示提示那个。还有几个据说是诗人、散文家、评论家的文人以把自己的孩子给秦老师送去的方式支持。我听课期间，有一个家长在公园溜达遇到一个熟人领着孩子游玩，赶紧把他们拉来试听。我想，这些人这样做，肯定是受秦老师的人格魅力所感染，都有一种给秦老师捧场的想法。（待续）
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