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营造宽舒自由的心理环境——探究家庭教育的“根”在哪里

出处:东莞理工学院 发布时间:2012-7-31 20:30:45 点击:528

第二,营造宽舒、自由的心理环境

宽舒、自由的心理环境是孩子健康成长的条件。真正的教育是孩子成为他(她)自己,一个优秀的家长必然是为孩子的成长营造一个宽舒、自由的心理环境。家长给孩子一个充分的自己的空间,就体现了这一点。在自己的生活空间里不要过多地干涉孩子,让孩子尝试自己的事情自己做主。在学习上,家长不要在一道题上去具体指导什么,而要从大方面去鼓励孩子,让孩子树立大学习观,课内、课外、社会活动等都是学习的范畴。我们鼓励孩子学习奋斗,不是要他读一个名牌学校,找一份好工作就行了,而是要他将来对社会做出贡献。走自己的路,别重复别人,按照自己的情况去学习,去生活,去发展。不仅父母与他平等对话,开展讨论,甚至家中来了客人,谈起社会的事,也允许孩子与客人争论,允许孩子发表不同意见,使孩子敢于质疑。

家长要有开放的心态,营造轻松自由的家庭心理环境。家庭成员在心理状态的外在表现形式上要“直白”,即用对方能接受的方式,心平气和地来展现自己的心理情绪。家长要鼓励孩子说出自己的想法,哪怕是错误的也不必顾虑,只有这样,才不至于出现两代人之间的“代沟”。家长对孩子有所创造的期待如能渗透于整个环境和教育过程中,孩子将会逐渐体现到创造气氛的激励,产生创造的愿望和动力。

现代的好孩子不再只是听话的孩子,而是有独立见解、有创意的孩子。对孩子要尽量让他自己安排生活,少陪读。鼓励孩子多创新。孩子有创新就会有信心。(待续)

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