课程网站部分（40分）
一级指标 二级指标 权重 观测点 评审说明
9.
网站设计与制作
（30） 9-1*
模块设计
16 完整性
科学性
辅教、辅学功能 A：模块设置科学合理，80%以上的模块内容比较完整，部分教学资源模块内容丰富；文字精练，表述准确，符号规范；辅导答疑、练习与反馈、自主测试等学生自主学习功能比较完善，具备记录学生学习、师生交互情况等教学管理功能
C：模块设置比较齐全，60%以上的模块内容比较完整，个别教学资源模块内容比较丰富；文字精练，表述准确，符号规范；可以部分实现辅导答疑、练习与反馈、自主测试等学生自主学习功能
9-2
版面设计 4 合理性
艺术性 A：页面布局合理；标识、配色、文字风格协调统一，美观大方；页面信息量适中
C：页面布局比较合理；标识、配色、文字风格协调统一
9-3*
制作技术 10 多媒体技术
链接技术 A：恰当穿插一定数量的图片、音频、视频材料，模拟仿真形象准确；页面链接正确，导航清晰明确，链接深度合理
C：穿插一定数量的图片、音频、视频材料，摸拟仿真形象比较准确；页面链接正确，导航清晰
10.教学录像（10） 10-1
教学录像 10 课堂教学情况 能有效利用各种教学媒体；讲课富有感染力，生动形象，深入浅出，重点突出，思路清晰，内容熟练，信息量大；教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果，能启迪学生的思考与创新思维
说明：
1、校精品课程评估指标体系（2009）包括两部分：课程整体水平部分占60%，课程网站部分占40%。其中一级指标10项，二级指标18项，核心指标8项（加“*”的二级指标为核心指标）。
2、评审结论分通过、不通过二个等级。
同时具备以下三个条件的课程获得“通过”：（1）课程建设预期成果完成情况良好；（2）近两学年学生评教均在单位前50%（3）校精品课程评估指标体系核心指标有6项达到A级。
3、实践教学指社会调查、实验、实习及其他实践教学活动。无实践性教学环节的课程，教学改革与研究分值调整为18分。
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