当前位置:东莞家教网 > 东莞理工学院家教 > 正文内容

东莞理想家教网

教务处 学生论坛 人才招聘 家教中心

精品课程评估指标体系课程整体水平

出处:东莞理工学院 发布时间:2011-12-13 22:04:31 点击:810

一级

指标       二级指标       分值       主要观测点    评估说明       支撑材料

1.

教学队伍

10      1-1

课程负责人    5     学术水平

教学水平       A:课程负责人为正高职称,学术造诣高,教学经验丰富,教学能力强;近两年主讲过此门课程

C:课程负责人为副高职称,有一定的学术、教学水平;近两年主讲过此门课程     1.2年承担的科研项目,科研获奖,发表的学术论文一览表;

2.2年承担的教研项目,教学获奖,发表的教学研究论文一览表;

3.2年承担的教学任务一览表

1-2*

教学

队伍       5     职称结构

学历结构

年龄结构

青年教师培养       职称结构:指高级职称、中级职称、初级职称;

学历结构:指青年教师获得研究生学历情况;

年龄结构:指老年(>45岁)、中年(3545岁)、青年(<35岁)

职称结构、年龄结构缺一档为基本合理,缺两档为不合理

A:教学团队结构合理,团结协作精神好,青年教师有研究生学历≥90%,有实验课的课程,项目组有相关人员

C:教学团队结构基本合理,青年教师有研究生学历≥80%  1.课程组教师基本情况一览表

2.青年教师培养计划,培养效果说明等

2.

教学内容

10      2.1*

教学内容       7     教学内容设计       以现代教育思想为指导,根据应用型人才培养目标、培养要求和学生层次,制定课程目标,选取教学内容,经典与现代、理论与实践关系处理得当,能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学;实践课程内容的技术性、综合性和探索性关系处理得当,有利于培养学生的实践能力和创新能力。

A:开展了教学内容的改革研究与实践活动,并取得显著成效;内容设计符合科学性、先进性和教育教学规律

C:开展了教学内容的改革研究与实践活动,取得一定成效;内容设计比较符合科学性、先进性和教育教学规律     1.开展课程教学内容改革的研究、实践与效果说明材料

2.课程教学大纲、实验教学大纲.教学日历等

       2.2教学内容组织  3     教学内容组织与安排    A:注重理论联系实际,课内、课外相结合,开展实习、社会调查等实践活动,成效显著

C:注重理论联系实际,课内、课外相结合,开展实习、社会调查等实践活动 教师教学小结、学生实习报告、社会调查论文等

3.

教学条件

4 3-1

教材及相关资料建设    4     教材建设

教学资料建设       优秀教材指:(1)教育部推荐教材;(2)近五年国家级出版社出版的优秀教材;(3)国外高水平原版教材;

A:按照学校规定选用优秀教材;近五年编写有课程教辅教材或电子介质教材等立体化教材;课件、案例、习题等相关教学资源丰富;为学生研究性学习和自主学习的开展提供了有效的文献资料;实验教材配套齐全

C:按照学校规定选用教材;近五年编写有课程教辅教材或电子介质教材等立体化教材;为学生自主学习提供了一定数量的文献资料       1、近2年使用教材及教辅材料一览表

2、教材及教辅材料扫描图片、教学文献参考资料清单等

4.

实践教学

6 4-1

实践教学条件       2     实践教学队伍

实践教学档案       A:实践教学队伍稳定,实验室主任为副高或以上职称教师,课程主讲教师指导或参与实践教学环节;实践教学大纲及相关教学管理材料齐全

C:实践教学队伍可以满足教学需要;有实践教学大纲及相关教学管理材料     1.实验教学队伍一览表

2、本学年实验课表(留系备查)

       4-2*

实验开出率及实验室开放    4     实验开出率

实验室开放

       A:实验开出率达到95%以上,有2个以上综合性、设计性实验项目,能进行开放式教学。课程设计选题能够体现技术性、综合性、探索性特点,教学管理规范

C:实验开出率达到85%,有综合性设计性实验。课程设计可以正常进行 1.实验项目一览表

2、实验室开放情况说明

3、课程设计题目与师生分组情况一览表(留系备查)

4、课程设计教学管理文件

5.

教学方法

与手段

10      5-1

教学设计       2     教学理念

教学设计       A:重视研究性学习、协作学习在教学中的应用,体现以学生为主体的教育理念;能根据课程内容和学生特点进行合理的教学设计(包括教学方法、教学手段、考核方式等)

C:能根据课程内容和学生特点进行教学设计(包括教学方法、教学手段、考核方式等)     教学模式、教学方法与手段设计说明材料

       5-2

教学方法       4     教学方法使用及效果    A:能灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展

C:注重运用多种教学方法,调动学生学习积极性

       5-3

教学手段       4     信息技术的应用    A:恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动,并在激发学生学习兴趣和提高学习效果方面取得实效

C:能够运用现代教育技术手段开展教学活动,在激发学生学习兴趣和提高学习效果方面取得一定效果    

6、教学改革与研究

12      6-1*

教学研究       4     教研活动

教研项目

       A:每学期有主题,有效果的教研活动达3次以上;教师听课每人每学期不少于2次;近两年有省级教研项目,或校级重点教研项目,或校级教研项目结题鉴定为优秀

C:每学期围绕课程教学开展的教研活动达2次以上;教师间进行了同行听课;近两年有校级教研项目立项或结题  1.本学期教研活动记录本、教师听课记录等(留系备查)

2.2年教研立项(结题)一览表

(与课程相关)

       6-2*

教研成果       8     教学成果与奖励

教研论文

教材       A:近两年课程组围绕课程教学公开发表教研论文≥2篇,或有校级以上教学成果奖,或有公开出版的教材

C:近两年课程组公开发表相关教研论文≥1篇,或有教学奖励,或编写有教学讲义      2年教学成果与奖励一览表、.

2年教研论文一览表

2年编写教材(讲义)一览表

(与课程相关)

7

教学效果

8 7-1校内专家评价  2     专家评价       A证明材料真实可信,评价优秀;有良好声誉

C:有专家评价材料,评价良好 近两学年评教佐证材料

       7-2*

学生评教       6     学生评教       A:近两学年学生评教均在单位前50%

C:近两学年有1次课程评分在本单位排名后50%

8

特色项目       课程教学改革有特色,对提高教学质量、培养学生实践能力和创新能力作用大、效果显著,在校内或省内同类院校中有一定影响。

(需另附材料,根据情况加510分)

更多
—— 东莞理工家教中心 ——
家教导航:东莞教育网 东莞家教论坛 大岭山家教 厚街家教 聘请家教 长安家教 学员介绍 教员介绍 招聘
东莞大学生 莞事论坛 国内教育 东莞教育 家庭教育 教师博客 寮步家教 东莞兼职家收费标准
版权所有 Copyright 2016 东莞家教网www.dgqjj.com 网站地图 粤ICP备11015263号