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老油条
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更新:2012/12/14
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[锁定] 龙年与儿子的三大战役
背景：孩子的教育的问题是很多父母头疼的问题，表现比较明显的时候也就是开始于上学学习的时候。我们家的儿子，也是从5岁多上学前班时开始，也不知具体从何时起我就有了一种感觉，家无宁日的感觉。鲁迅先生说：人生识字糊涂始。除了孩子开始迷糊，家长们也开始跟着迷糊。儿子上学前班后，家庭作业有了三门：语言拼音，写汉字，珠心算。儿子他妈受了幼儿园老师两次善意提醒：要关注孩子的作业，于是就开始有了恨铁不成钢的意味：黄家的未来是乎全指望那道题是否做对，或听话的程度，庆幸的是就现阶段还没分数的考量。不然我就怀疑儿子考了98分回来，我们关注的却是那道错题！却忽略了孩子那98分的努力和学乐的精神。黄文龙：炎黄子孙中一条有文化的中国龙呀！哈哈，仅从字面意思儿子就要承担起中华民族五千年的厚重啊，儿子也，祖国未来的振兴就要靠你老！
儿子也属于那种活跃型，二三岁就被他爷爷训练的认识100个以上的国旗，当然有老爷子坚忍不拔的耐性和肯德基的诱导；三岁就被薯片引导登上了虎头山，四岁就北下过哈尔滨松花江南上过大上海的世博会，五岁就随我露营并穿越过油草河
要命的是他做作业时也像在逛世博会：左顾右盼、瞻前顾后、东描西画、东摸西摸。。。。。。于是每天母子之间，每天都要来一轮家庭斗法情景剧。请看斗法第一级，当然先是苦口婆心：儿子该做作业了巴；儿子先做作业再玩嘛；再是出言恐吓：再不做作业给我滚出去；9点前做不完不要睡觉了；天天这样，不想要你了！最后就是武力镇压。
说实话，看到儿子那个磨蹭劲儿，我也想骂也想打也想扁！但一想到自己还号称老师，号称沟通培训的研究者传道者，就在想老爸的那种耐心细致，就在想理论结合实践的机会来了。受“触龙说太后” “李世民玄武门夺位”事件的启发，我用了三次引而不发的小招式来与儿子斗了下法。
第一次：看表法：当他做作业时老搞其他事儿的时侯，我就用眼睛盯着他，引起他的注意，果然，我老虎扑食样的眼神引起了他的注意，问我干嘛老看着他，我看着表说：儿子！你写了一个字，你玩那个橡皮用了5分钟，你玩你的铅笔用了4分钟（文具盒里上下两层，居然有8只以上的笔，后规定他自选两只其余收公。）你发呆用了2分钟，说完，我继续盯着他不发一言。那一天，他破天荒在15分钟内把作业做完并且做完后拿起《儿童百科全书》看了半小时（谢波哥赞助本书），那叫个懂事，那叫个乖惨老！
第二次：讲故事法：据老婆反映，没管两天，又老毛病重发，又一天，我坐他对面看他做作业，果然又开始东摸西扣，我笑着说，儿子我给你讲个故事吧？他一听，来经儿了，因为这个福利是基本上每天睡前他才能享受到这份儿待遇的。我就给他讲龟兔赛跑的故事，讲蜗牛爬高楼的故事，然后问他兔子跑输掉的原因，兔子爬不到高楼的原因，应该向谁学习？他像个小大人似的，回答的很是那么回事。然后我就问他做作业时应该向谁学习？他一听就懂了，开始做起作业。
第三次：我个人偏向于身教胜于言教和赏识教育的方式。上次和一位老师交流，他的话很多人听起来蛮刺耳，但确代表了一个现实，他说很多家长其实自己在逃避，自己都很不负责任，把希望把责任把压力转架在几岁十来岁的孩子身上，三四十岁已经没了斗志，要求孩子去看书自己看连续剧看的鼾是鼾屁是屁，要求孩子去学习自己打麻将打的白天不懂夜的黑。那你就不要过多干涉，能做好内勤就OK了，好过他逆反。再后来小家伙又出现写作业左顾右盼的情况，反反复复前两种技巧后，我决定让他自己吃点苦头，自己懂得做决定是先玩还是先做作业。就是昨晚，（我不得不说这是一个考验意志与耐性的长期工作）一直耗到8：30他才想到要做作业，我要求他妈也早早到卧室去，我拿本书坐他对面，自言自语了下：我也来做作业！他好奇的问：你也有作业呀？我稍做说明就不再搭理他，不然这丫就会没完没了的问，天花乱坠的问。9：40他还是一如既往的磨蹭，跑到他妈那里想撒撒娇的，不得不说明，我老婆昨天的表现：英明神武！只丢给他一句话“检查作业去！”于是他灰溜溜的回到桌前。10：10，我也跑到卧室跟老婆一起看李强的女人的资本-幸福女人必修的8堂课。就听他一人在客厅画两笔然后嚎两声，画两笔然后嚎两声，我们暗笑不止装着听不到，终于耷拉着双眼，他把作业做完，改完。他进来找我们说话，我们开始一句话不搭理，没人给他打水洗脚，没人管他上床睡觉，没了固定的讲故事的享受。我就问他，明天知道回来第一件事儿应该先做什么了不？他说：做作业。（他不上学的另一个桥段见《20120221与病斗与儿斗02-23 续 》，我被网友指控心狠手辣，罪过大了。）
阶段性结果一：没要求每道题都做对，但要开始学会独立思考，以前都是妈妈指出哪题做错了，他改。现在，他知道用对照法来确定答案是否正确；
阶段性结果二：通过激励通过手掌向上向下两种人等故事启发，能帮家里做家务：洗过碗，擦过桌子，鞋子的摆放等。
阶段性结果三：有了点读书的习惯，问问题的习惯，自己攒钱要买的是书，圣诞节要的礼物也是书，谢拉芳阿姨赠圣诞丛书一套。
阶段性主要目标：通过游戏通过故事促进做作业更专注！与儿共勉中。 |
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