初中数学补习如何因材施教

数学在各个学习阶段均为主科，通过补习来提高数学成绩是方式之一，那么教师应如何因材施教进行数学补习呢？一线教师魔力男根据自己的经验，根据以下几类学生提出因材施教的方法。
【1】第一种是学生太笨，根本教不会。这种情况别补课了，还是发挥这个孩子的优点，爱学哪个行业，就学哪个行业的知识。这个孩子的人生，肯定也会有成就。强行补习的方式来学习，反而会耽误这样的孩子。
【2】第二种是既不聪明也不笨的学生，此类学生在学习上比较平庸。这样的学生应该补一补，知识对他们来讲是有价值的，将来可以安身立命。但是我们不能给他们给予过高的期望，因为难题他们根本不会做，数学补习应该着重着重打好基础，做基础题，基础题把握好也可以有较好的表现。家长应该以平和的心态面对自己的孩子。不要强求进行补习，否则家长、孩子和老师都很累，并且累了没有收获。
【3】第三种学生虽然很聪明但底子不好，没有好的学习习惯。这样的学生要是补课成绩上来会很快。但是家长让孩子参加数学补课前，一定要端正孩子的学习态度。如果孩子态度坚决，保证玩命学习，就找一位好老师认真教他。这样容易成绩一日千里，皆大欢喜。如果孩子阳奉阴违，好逸恶劳，那先别补数学了。父母与孩子之间必然矛盾不断，影响家庭和睦，也影响孩子成绩，尤其初中的孩子，逆反心态强，还有可能成绩下滑。总之，这样的孩子，转变他们的学习态度，比强迫他们补课更重要。
【4】第四种学生智商高、态度好、成绩棒，就是难得高分。这样的学生参加补课应该注意两个方面：一是补课时要注意细节，注意基础知识的强化和巩固。其实，高手过招，比的就是细节。二是重点题型，重点突破，百练公关。一个知识点，老师用一种方法就可以讲明白，出题人却可以用一百种方法，把考生考糊涂了。所以这样的学生，对待难题不是会与不会的问题，而是是否练过还是没练过的问题。刷难题，是这类学生的必修课。请老师补课时，也要一个题型一个题型攻关。如此一来，数学的补习效果更加明显了。
【5】第五种学生是仅剩下半年就要中考的学生，时间紧，任务繁重。补数学课时，避免重学教材，而是要专门做中考真题，中考模拟题。以题带学，遇到哪个知识点不会，就攻克哪个知识点。叠加累进，效果显著。因为各地的中考知识要点题型，历年都很相似。
最后需要说明的是，初中数学难度不大，得高分艰难。当然了，得85分较易。补课时，要先易后难，夯实基础，厚积薄发，题海遨游，刷题成堆，必成正果。以上是初中数学补习因材施教之方法，欢迎指点！

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