教师歧视侮辱学生,塘厦镇第二小学教师遭投诉

近日有一位塘厦家长刘生向市教育局投诉东莞市塘厦镇第二小学教师罗*，家长认为该教师存在歧视侮辱学生嫌疑，并对她所存在的一些不合理的做法提出了抗议。以下是该家长的具体投诉内容：

我想公开向局长您投诉一下东莞市塘厦镇第二小学的*珊教师，名字这里字体应该放大加粗！！我已经毕业了，现在已经已经有小孩了，但是那么多年过去了还是无法改变对*珊教师本人的厌恶。按教学工龄来讲，她也应该是老教师了，为什么会犯让学生和家长厌恶的错误。
第一：会针对班内各别学生，在班级公开进行语言的侮辱，注意，不是批评，针对学生个人的侮辱，比如，学生考试测验没考好，她不从自身包括学生方面找原因，而是直接在班上公开性多次侮辱某某学生智商有问题，是脑残，心理有疾病各种。
第二：学生向她举少先队礼问好，她是直接不搭理的，还很开心的跟同事分享说，只要遇到直接不喜欢的学生，三次打招呼不搭理学生就会得抑郁，然后就可以跟家长沟通要礼品要手机电话充值了，甚至于还会布置家庭作业强制性要求学生把父母的职业信息汇报给老师。请问这样的教师您们东莞教育局怎样看？

▲教师歧视侮辱学生的现象频频发生

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，是每个教师本身应有的师德，“如何成为学生喜爱的教师”也是每个教师的职业生涯所追求的。然而，在不少学生眼里，个别老师的某些行为，总是得不到学生的认可。这些问题归纳出来，一般有两方面，一方面是老师可能的确有不平等、不公正的做法，另一方面，可能是学生本身的理解不完全正确。虽然老师歧视侮辱学生的行为或态度被公认为不对的，但总有教师会出现这样的“难以自控的时候”，让学生难以接受。

▲东莞理想家教中心倡议公平的教育

人的尊严是高尚的、无价的,每人都想维护自己的尊严。老师应该尊重学生,维护他们幼小的心灵;如果老师有歧视侮辱学生的行为,其后果是严重的。另外，教师应该多和学生以及家中进行深入的沟通交流，以免产生不必要的误解。

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