东莞中学松山湖学校第一学期学校工作总结

转眼之间，学校已走在第十个年头的路上，一路走来，松湖莞中人且思且行，执着向前。2014-2015学年的第一学期，一个不太平静的学期，一个充满挑战的学期。按照学校学期初的计划安排，学校各项教育教学工作一如既往，在常态中稳步推进。一学期以来，学校的工作总结如下：
一、追求实效的学校管理机制
学校始终坚持科学合理、追求高效、大胆创新、小心求证的务实态度，积极构建行之有效的管理架构，保障学校管理的有序运行。
1．完善管理机制，保障运行有序。历经几年来的摸索与实践，学校建立了以校长办公会议为决策核心，建立校长、处室、科级组三级管理、分工明确的管理架构体系，级长+落级行政负责制的年级管理模式日益成熟。在强化层级管理的同时，学校努力推进依法民主科学治校，在学校工作的决策中，我们坚持行政办公会议集体研究、共同决策的程序，积极完善学校的各项规章制度，发挥教代会的民主监督职能，加强程序管理，明确权利责任，做到公开透明，自觉接受师生和家长的监督，为学校的平稳发展提供可靠的机制保障。
2．重视校园安全，明细安全责任。学校加大在安全管理上的力度，落实了每月安全检查制度，及时排查校园安全隐患；加大技防建设力度，进一步完善了南北教学区的监控覆盖面，督促物业公司制定了相应的安防制度并监督落实；继续加强食堂管理，清理和规范小卖部经营行为，安排专人定期对食堂及小卖部进行量化检查，保障食品安全，使食堂及小卖部的管理科学化，常态化，尽最大的努力降低师生的投诉率。特别是在出现学生意外事故后，学校开展了全方位的校园安全大检查，对校园场室安全责任区进行了更为明细的责任落实，进一步理顺了以部门为主的常态安全检查制度，努力为师生提供可靠的安全保障。
3．坚持正能量引领，凝聚团队力量。岁月不居，天道酬勤，松湖人在坚守中不仅收获着累累硕果，也收获着一种激情，一种智慧，一种力量。一年一度的科组展示会是全体老师都特别期待的一场精神盛宴，各科组用充满智慧与幽默诙谐的形式展示科组一年来的各项工作，老师们在相互欣赏中感悟启发，增强了团队的凝聚力。初中生物、英语、物理，高中物理、语文、化学、信息等科组获得2013-2014学年学校优秀科组称号。本学期，物理科组申报了东莞市品牌学科，政治科组被市教研室推荐参加了省示范教研组申报，这是对我校科组建设的又一次检阅和肯定。高中考总结会，既是对上届高中考备考团队进行的表彰，也是对本届高中考备考团队团结协作与再创佳绩的激励。2015年1月6日，学校在图书馆报告厅召开了“奋斗的礼赞”——2013-2014年度奖教金颁奖大会，受表彰的包括优秀科组、优秀备课组、年度优秀教职工、校优秀党员，以及在各级各类教学比赛中的获奖者等共计458人次的奖项。从今年开始，在奖教金项目中增设了高中“第二课堂优秀指导奖”和初中“高效课堂创建积极分子”专项奖，以奖励在校本课程开发和课题实验建设等做出突出贡献的教师。学校坚持正能量引领，营造出了和谐向上的团队氛围，磨练出了一支具有强大战斗力的教工队伍，并且使这个团队始终保持着良好的精神状态和强大的凝聚力。
二、不断创新的校园文化活动
学校是传播先进文化的摇篮，构建学校文化是教书育人不可分割的重要组成部分，是优化育人环境的时代要求。本学期，我们一如既往地举办了读书节、体育节、艺术节等系列丰富多彩的校园文化活动。这些活动已经成为我们常态化的文化特色项目，成为师生共同成长的才智平台。
1．端凝厚重的读书节。开学伊始，为期近两个月的第六届校园读书节如约而至。读书节由语文科组担纲，历史、英语、政治等科组精心策划，读书活动如潮，“阳光下的阅读”现场作文竞赛、“我和父母同读一本书”展评活动、“与名家面对面”活动等，以及初一的知识游园，初二的名著抢答，初三的《永远的SSL》作文展评等活动，吸引了同学们的广泛参与。在“群英书场”曲艺展示会上，来自初一年级的小曲艺家们竞相登台，以评书、相声、双簧、戏曲、历史剧等表演形式弘扬传统文化，致敬曲艺经典。“经典诵读会”是语文科组的压轴大戏，它延续以往“经典朗诵”与“戏剧表演”交相辉映、平分秋色的风格，将朗诵声情并茂的语言艺术的魅力和经典戏剧引人入胜的舞台表现力发挥得淋漓尽致。今年的读书节，给师生带来了太多的快乐和感动，这些美好的回忆将会被久久铭记，像美妙的旋律时时回荡在师生心中。
2．十八而志的成人礼。2014年11月1日，学校在风雨球场为高三年级636名学子举行隆重的成人礼仪式。学校行政和高三年级师生、学生家长约1500人参加了本次活动。本次活动的主题是“十八而志，感恩与责任”。学生表演的手语操《感恩的心》、温馨感人的配乐诗朗诵《今天，我们十八岁》让不少在场的父母和老师感动得留下热泪。成人礼对培养青少年爱国意识、公民意识和感恩意识，引导青少年承担社会责任、树立远大志向起了重要作用。相信成人礼将成为松湖学子人生中的宝贵精神财富，它将激励每位高三学子奋发向上，报答亲恩，为社会奉献自己的力量。
3．青春活力的体育节。读书节刚过，为期一个月的第十届体育节活动就开始登场。体育节涵盖了一系列活动：如学生篮球比赛、同心协力跑、教工乒乓球比赛、年级广播体操比赛等。田径运动会是体育节的重头戏。在田径运动会上，大家以昂扬的斗志和拼搏的精神投入比赛，活动过程中始终洋溢着团结、拼搏的体育精神。本届运动会除了常规项目外，还增设“教工搬轮胎、家庭50米迎面接力、家长乒乓球托球跑、学生家庭拔河”等多个精彩无限的活动项目，拉近了师生和家长之间的距离。在校运会期间，运动员、裁判员、校学生会及志愿者们的辛勤付出让人动容，家长与子女在比赛中共享天伦的画面让人倍感温馨。
4．灵动创意的艺术节。2014年12月，第十届校园艺术节依时而至，本届艺术节，内容丰富多彩，包含讲座类、展出类、竞赛类、演出类等共17项活动，既有插花艺术、动漫艺术等讲座，也有师生书画作品展示以及现场插花比赛、巧手绘历史等多场活动，还有由非毕业班年级独立承办的四场文艺晚会、“走进音乐之门”器乐欣赏专场晚会和英语科组承办的“天籁之英”英文歌手大赛，特别是在“激情松湖夜”文艺晚会上，当钟声敲响，全场师生在大屏幕播放的精彩视频《艺术节，松湖人的美好记忆》中回顾了属于我们自己的十届艺术节，在一张张精彩的艺术节活动照片背后，同学们看到了自己一步步的成长，老师们见证了一届届艺术节走过的历程，里面包含着汗水与努力，也蕴涵着成功与喜悦，这是本届艺术节的又一大亮点，成为师生难忘的记忆。
三、重视实践的基础道德教育
学生的基础道德教育，不能依靠学科教学式的传授和教师说教式的灌输来实现，应该是学生在道德实践活动中逐步获得体验与感悟，实现目标的达成。基于这样的理解，我们注意在德育工作中尽可能把教育融入学生真实的生活情境中，通过一系列生动具体、贴近学生生活的道德实践活动，让学生去体验与感动、思考与觉悟。
1．提升德育队伍战斗力。为了提升班主任工作的实效性，德育处通过建立班主任工作QQ群、开展“主题论坛”、开展班主任校本培训、组织校级公开班会课等形式，从多方面加大对班主任工作的指导和培训力度。德育处坚持每周一次的级组长会议和班主任例会制度，实行德育处会同级长的班会课巡视制度；这些措施的落实，使我校形成了一支战斗力强的班主任团队，有力地支撑了学校德育工作的持续发展。
2．不断丰富德育的内涵。本学期，初一、高一是新生，高二是文理分班后的新集体，初二学生也进入躁动叛逆期，初三、高三面临毕业的压力。学生成长的规律，让我们意识到养成教育的必要性。为此，针对不同年级学生特点，德育处制定了相应的教育活动计划。军训是高一新生入学后一次极为重要的学前教育活动，今年的军训在前几年军训的基础上丰富了学前教育的内容，形成了军训暨学前教育的系列教育活动，为学生更好地适应新的环境提供了很好的帮助。初二年级继续前往市德育基地开展为期一周的综合实践活动暨德育拓展训练，同学们不断磨练与挑战，不断进步与超越。
3．重视心理健康教育。本学期，德育处加强了学生心理健康教育的力度，除了常规的心理咨询之外，初步形成了初一女生青春期教育，初二男生成长教育，初三考试心理调适讲座的学校心理健康教育体系。本学期还邀请了广州知名心理专家梁鸿儒博士来校与家长、教师代表进行“如何认识和应对学生青春期情感”的主题探讨活动，取得了良好的效果。
4．尝试德育形式的多样化。基础德育从本质上说就是公民教育，公民教育如何更好地贴近学生的需要和兴趣，更具实效性，值得我们进行尝试与探索。为此，学校充分利用社会资源，聘请松山湖社区民警贾贝贝为我校法制副校长，开展校园法制安全教育。与市中级人民法院合作，并得到程春华庭长的大力支持，在我校设立巡回法庭，开展了一场真实的案件审判，这是法庭进入中学校园的第一次。本次活动打造了我校“学生模拟法庭活动”的升级版，让同学们领略了真实的法庭审理，了解了法庭的构成，审理的程序，更重要的是，法治的观念和知识产权保护意识，在同学们心里留下了深刻的印象，必定对他们的人生道路产生深远的影响。
5．规范与创新学生宿舍管理。宿舍工作小组建立和完善每周例会制度和沟通反馈机制，每个年级初步确立常规巡查和突击检查的管理模式，指导学生参与宿舍管理，提高学生的自我管理能力。同时，以宣传板报作为载体，不定期出版宿舍工作简报，加强宿舍文化的宣传和建设；以活动评优等方式，促进宿舍卫生的改善和宿舍文化的培育；以“星级宿舍评比”作为核心活动，激励学生，凝聚正能量；明确公共区域轮值，改善宿舍公共区环境；开展宿舍义工活动，给予学生减免违纪分数，以激励为主的方式来教育学生，也为改善宿舍环境做贡献，这项措施获得同学们的高度认同。
6．拓展团委活动形式与内涵。校团委结合团员自身特点，以加强青少年思想道德建设与培养社会责任感为重点，以体验式教育活动为载体，以文化活动锻造有为学子，深入开展主题教育活动。本学期以来，由校团委、校学生会联合策划的“开学纪念册”系列活动不断创新开学教育新形式，学生社团活动日益走向成熟，形成品牌，创立了“松湖莞中”微信公众平台，进一步拓宽了学校宣传平台。校团委一直坚持的“松湖之约” 品牌活动继续秉承“分享故事，收获感动”的宗旨，不断丰富讲坛活动内容，活动邀请的嘉宾越来越广泛，形式越来越多样化，这项活动现已举办了31场讲座，“松湖之约”的影响力和辐射力也在不断增强。
四、传承创新的年级常规管理
年级管理是学校各项工作中最为繁杂的工作之一。在德育处指导下，各年级在不断传承中开创性地开展年级管理工作。
初一年级：重点是养成教育，让刚进入初中阶段的孩子快速适应初中生活。一是日常行为习惯的养成，二是尽快适应“S•C•S”小组合作学习教学模式。主要做法有，制订有效的班级、年级管理制度，“大手牵小手” 初二学长的引领帮扶，检查、落实再落实的常规养成管理。学生会常规检查、评比，事无巨细，认真对待，努力去落实，取得满意的效果。
初二年级：秉承“理性思考，高效工作，幸福生活”的工作理念，紧抓两条“人”的主线，即“打造幸福和谐教师团队”、“突出学生主体管理地位”；突出四个管理原则，即“建立规范制度，强化人员培训，贯彻过程管理，重视成果转化”。主要做法有，优化学生干部管理，有序推进年级的常规和宿舍管理工作，推进“S•C•S”课题探索，各班形成了有特色和实效的管理文化，紧抓德育系列实践活动，借力QQ群和家委会作用，推动家长读书沙龙和亲子活动，丰富班级生活。
初三年级：初三毕业年级核心任务就是备考，年级从不同的角度引领师生，营造备考氛围，打造卓越。具体措施有：确立“用激情点燃梦想，以卓越诠释青春”年级文化主题；年级大会和主题班会并举，激发备考拼搏氛围；抓好宣传，营造文化氛围；阶段月考，检测备考提升效率；恪守常规，护航备考平稳有序；呵护生命健康，平安备考守护幸福。坚持“慢养孩子”的育人理念。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。
高一年级：充分调动老师们的积极性，严格按学校的规章制度办事，认真做好学校分配的各项工作。本着对学生的终身发展负责的原则，建章立制，制定并认真落实《值日班干进班几件事》制度，建立年级学生会自主管理制度，制定对学生干部的培训制度，以及晚修值班组长负责制，学生宿舍巡查制度，全体班主任考试周值日制度，抓规范，促养成，提升学生的优秀品质。
高二年级：如何培育大气、阳光、高效的优良学风，是年级工作的首要问题。学生只有把自己定位在一个大时代中，才能认清自己的责任和使命，才能够培养大气、阳光、高效的优良学风。年级从开学之初就倡导“大志向”理想教育，逐渐形成了“阳光、高效”的学习风气，班主任团队以及科任教师团队逐渐形成“同心协力、百花齐放”的教育氛围。在对学生的管理上，依托校规校纪，培养阳光风貌，班主任团队发挥自己工作的主动性和创造性，探索小组合作管理方式，分享德育智慧，德育工作异彩纷呈。
高三年级：理清整体思路，强化目标意识、团队意识和奉献意识。在教育教学中坚持“名校期待，一本突破，二本保证”的总体思路，着力强调在名校和重点层面在前几届的基础上有重大突破。着力打造“和实生物、同则不继”的和谐团队，强化以班主任为核心的备班工作，加强以备课组长为核心的高考备考研究，加强与兄弟学校的联系，取长补短，不断提高；对学生的日常管理上，抓常规，促学习，特别是学生晚练，跑出了气势，跑出了精神面貌。
辛勤的付出，收获了可喜的成绩。一学期来，各个年级都涌现了一批文明班级和一支比较稳定得力的班主任队伍，他们所带的班级班风优良，一个学期里两次都被评为文明班。他们是：
初一年级：初一（5）班（洪文惜）、初一（7）班（谭丽丽）、初一（11）班（刘  琼）、初一（12）班（袁嘉敏）、初一（14）班（陈贺棉）；
初二年级：初二（5）班（张坚平）、初二（8）班（李相荣）、初二（9）班（韩松锦）、初二（12）班（席守亮）；
初三年级：初三（1）班（朱秀玲）、初三（2）班（耿晓雷）、初三（3）班（李秀芬）、初三（4）班（刘  兵）、初三（5）班（彭  鹤）、初三（13）班（谈珊姗）；
高一年级：高一（6）班（崔长明）、高一（10）班（许强荣）、高一（11）班（姜平荣）；
高二年级：高二（2）班（陈平平）、高二（3）班（蒋春荣）、高二（6）班（吴  丰）；
高三年级：高三（3）班（宋海龙）、高三（8）班（王志军）。
五、渐入佳境的高效课堂研究
一直以来，学校高度重视高效课堂的创建工作。本学期，学校把课堂高效的研究引向深入，以“S•C•S”小组合作教学模式的推进打造具有我校特色的高效课堂。
1．加强对高效课堂研究的指导。本学期，为推动“S•C•S”层进式小组合作学习模式的探索走向深入，学校专门组建了“高效课堂研究室”，成立初中高效课堂领导小组，由郑虹晖副主任专门负责，研究室开展专门的高效课堂研究工作，引导教师学习相关的教育教学理论，树立新的教育教学观念，组织教师参加相关的教育教研活动，指导教师开展“S•C•S”层进式小组合作学习课堂教学实验，做好实验研究的管理、推进和评估工作。
2．加强高效课堂学习培训活动。为更新我校教师的教育教学观念，更好地探索创建高效课堂之路，在上年度学校派出大批教师外出学习取经的基础上，本学期初，学校派出由郑虹晖副主任带领的7位老师赴海南参加“全国十大课改名校典型课、特色课精彩展示”活动；10月12 -17日由黎德文校长带领第三批共20位老师再赴山东昌乐二中学习活动；学校先后派出30多位老师到广州参加生本教育培训。通过培训和考察学习，老师们有许多的收获与感悟，促进了老师教学观念和教学方式方法的更新，推进了课堂课程改革工作的有效实施。
3．力推“S•C•S”学习模式探索走向深入。本学期，教导处在初一、初二年级全面开展“S•C•S”学习模式的探讨与研究，课改实验由点到面，师生广泛参与，继续大规模开设校内“S•C•S”实验研讨展示课。教导处积极组织各科组老师编写“教·学案”，举行第二届“S•C•S”实验研讨课比赛，老师们以学校新修订的《高效课堂评价表（第四版）》为评分标准，进行了为期四天的教学比赛展示。组织召开了多次高效课堂研讨会，及时总结经验，这些措施，对推动我校课堂教学改革实验向纵深发展，产生了深远的影响。
本学期以来，在教导处组织下，高中在确保教学质量稳定的前提下，开展高效课堂的探索，各科组都制定了高效课堂学期计划，期末进行专项总结。各科组围绕课改新要求，特别是高考改革新特点等问题，进行了许多富有成效的研究，有针对性的课改实验活动也在紧锣密鼓地进行中，许多老师在各自学科教学领域进行了大胆尝试，并取得了许多可贵的教学体验，为今后在高中阶段开展全面的课改积累了宝贵经验。
六、坚持规范的教学常规管理
学校以落实素质教育为着眼点，坚持规范教学，进一步加强教学常规的管理与指导，促进教师走专业化发展之路。
1．加强教学常规的管理与指导。学校坚持规范办学，按上级要求在各年级开齐开足体育、艺术教育等课程，开展常规教学检查，加强对常规课堂的监控与管理，促进课堂效率的提高，严格控制作业量和考试次数，切实减轻学生负担，通过评教评学的调查反馈和作业量抽查等措施加以落实。集体备课是我校长期坚持的一项重要教学常规制度，通过集体备课，老师们统一教学进度，统一作业布置，资源共享，共同商讨，让教学研究精细化，常态化。教导处还不断完善公开课管理制度，落实推门听课制度，实现校级公开课的有序管理。
2．抓好毕业年级的教学备考管理。高考、中考备考工作是一个需要长时间有计划地准备和积累的工作，学校历来高度重视。本学期，两个毕业年级细致规划，狠抓落实，各备课组认真解读考纲细则，准确把握课程标准，有针对性地安排教学计划，细致做好月考成绩分析，提高备考的实效性。同时，加强与兄弟学校的交流研讨，高三级的四校联考机制，初三级与中堂中学等开展同课异构活动等措施，促进了备考质量的提升。
3．名师引领教师的专业成长。学校充分调动名师团队的引领作用，以名师工作室为代表的教研培训工作如火如荼地开展。省市名师工作室主持人柴松方、石红梅、潘艳荔等利用名师工作室这个平台，开展丰富多样的教研活动，吸引了一大批省市优秀老师跟岗学习，带动了一大批青年教师的成长，也为我校教育教研工作做出了突出贡献。同时，结合学校开展的青蓝工程，帮助青年教师健康快速地成长，引领教师的专业成长，也提升学校在省内外的知名度和影响力。我校许多青年教师迅速成长为学校乃至省市有一定影响力的骨干教师或教学能手。
4．举办第十期教学开放日活动。为集中展示我们在高效课堂创建活动的成果和思考，2014年12月5日上午，我校高中部举行了第十期教学开放日活动。本次开放日活动共安排高中30节推荐研讨课，其中教学研讨课27节，主题班会课3节，同时，高中所有年级的教育教学活动均对外开放。市教研室的部分教研员及全市三十多所兄弟学校的老师400多人参加了此次活动。活动中，我校老师以谦虚的态度聆听了来自同行智慧的声音，获益匪浅，市物理教研室还在我校举行了物理科的全市“同课异构”活动。通过听课，研讨交流，对我校进一步提高课堂教学效率起到很好的促进作用。
5．努力打造有特色的校本课程体系。本学期，教导处对校本课程和研究性学习进行了整合，加强了研究性学习指导。校本课程整合为“科学素养、人文素养、艺术素养、身心素养、生活素养”五大领域，有“综合实践类、讲座类、活动类、学科拓展类、思维训练类”五种课型，整合后的高中校本课程共开课49门，有46个研究性学习课题小组，初中也开设了66门校本课程，完善了课程结构，提升了课堂质量，拓展了学生视野，深受学生欢迎。当然，对于校本课程的建设方面，学校对校本课程的系统规划，校本课程的顶层设计等方面还有许多有待改进之处，如何整合我校校本课程资源，如何提升校本课程的质量，设计更为完善合理的、多元的、有梯度的校本课程体系，加强与自然科学相关联等，都是值得我们认真思考研究的问题。
6．教研与竞赛指导工作成绩斐然。本学期，老师们的教研工作得到不断加强，成效显著。教师参加各级比赛获市级以上奖励85项，38篇教研论文获奖或发表。各科组高度重视各学科的竞赛活动，学生在各类学科竞赛活动中获得市级以上奖188人次。其中获得全国一等奖1人，二等奖10人次，三等奖6人次，省级一等奖4 人次，二等奖14人次，三等奖24人次，市级一等奖26 人次，二等奖40人次，三等奖65人次。英语、数学、物理、地理、信息等科组老师多人获得优秀指导奖。各项竞赛活动也为学校赢得了荣誉，地理科组指导学生参加省天文奥赛，为我校荣获“特殊贡献奖”及“优秀组织奖”称号，信息科组在2014年全国信息学分区联赛中，学校高中和初中均获广东省团体二等奖、东莞市信息学竞赛团体一等奖，我校获得NOI30周年全国“信息学奥林匹克特色学校”称号。“科技创新”是我校的一个品牌特色项目，2014年，在东莞市科技创新大赛中，我校共有13个项目获奖，其中一等奖3项，二等奖5项，三等奖5项，获优秀组织奖1项，总分位居全市第一。我校学生参加的十二届广东省少年儿童发明奖比赛中，有9项作品参赛，获得二等奖3项，三等奖4项，创新奖2项，优秀组织奖1项的好成绩。本学期，我校荣获东莞市“百校创新人才培育基地”称号。
七、合作共进的帮扶共建工作
根据省教育厅及市“千校扶千校”工作的文件精神，清远英德市大湾镇青坑学校是我校的对口帮扶学校，我校充分发挥学校的主观能动性，创新帮扶形式，两校不间断地进行教育教学交流活动，也互派领导、教师参加双方学校的校园文化活动，利用信息化手段，加强双方学校的教研活动交流，实现教学资源共享。本学期，青坑学校先后派了2批共15人的中层干部和骨干教师到我校跟岗学习一周，对我校教育教学管理有了深层的认识和了解。
为落实市教育局组织的“1+1”帮扶措施，本学期初，桥头中学选派了初三教师代表和各科、级组长到我校跟岗学习一周，他们深入课堂听课，和同科组的老师交流，老师们感觉收获很大。同时，桥头中学还共用我校初三月考的试卷，考后进行成绩对比分析，查找薄弱环节，调整复习方向和方法。学校还组织初中全体科组长到桥头中学参加对口交流活动，为后续的常态的帮扶工作做好了前期铺垫。此外，学校还加强了与红梅中学、茶山中学等学校的帮扶与交流工作，接收兄弟学校老师的跟岗培训。通过帮扶与交流工作，加深了兄弟学校教师之间的沟通，达到了合作交流，共同提升的目标。
八、细致高效的后勤保障服务
学校后勤工作是各项教育教学工作不可或缺的一环，也是展示学校面貌与风采的一面镜子。一直以来，我校后勤团队以良好的服务意识和细致的工作水平树立起了良好的群体形象。
1．积极优化后勤管理与服务。本学期，学校办公室、总务处、工会等后勤部门在杨校长的领导协调下，积极优化后勤管理机制，加强后勤部门职工管理，不断强化服务意识的培育。后勤部门职工和物业公司员工都一如既往地做好后勤服务工作，全力保障学校各项工作的正常开展，特别是对于各项校园文化活动，各部门通力合作，把工作尽量做到细处。校务办处理日常繁杂的事务，承担着处理校务管理、公文传送与落实，文书总结、校内外宣传与联系等大量日常性工作，加强对学校各项制度的检查与落实；总务处在完善学校的财务制度、及时跟进维护、维修改造等大量繁重工作，努力改善校园环境，工会在丰富教工业余生活，构建和谐校园等方面细致入微，各部门把繁杂事务处理于有序高效中。高效细致的后勤服务工作受到了师生们的广泛认可，为学校各项教育教学工作的顺利开展提供了有力的保障。
2．加强财务规范与维修改造。学校总务部门配合财政局制度要求，加强了对财务预算、专项资金和固定资产等的管理，严格执行预算计划，严格执行收费政策，加大日常财务收支管理的力度，认真做好年终决算和编制各种会计报表工作。根据学校食堂外包的实际情况，认真做好食堂管理，加强监督检查。本学期，南区食堂通过了“广东省示范性食堂”的检查验收工作。两个食堂的出品质量和服务水平都较前有了很大的提高，受到师生的好评。学校认真做好对物业管理公司的督促和指导工作。本学期，后勤部门对学生宿舍楼、宿舍区围闭工程、南区食堂、初中教学楼、学校围墙加固翻新等项目进行了大范围的维修改造工作，为师生们的学习和工作提供了良好的环境。
3．努力营造和谐的校园人文氛围。为使大家有一个温馨的生活和工作环境，学校大力支持工会开展工作。本学期，校工会在时间极为紧迫的情况下仍举办了一年一度的“中秋月·松湖情”赏月晚会。工会积极支持开展了各教工俱乐部活动并进行了评比，成功举办教工乒乓球比赛及教工篮球赛，常态化开放教工俱乐部及羽毛球场，由体育科组安排专人管理。积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难教工。加强对教工宿舍区的管理，开展常态化的宿舍检查工作。举行第七届“文明家庭”评选活动。成立了教工志愿者服务队，参与了二项大型志愿者服务活动，总服务时间达949小时。

回顾一个学期的工作，我们以平常之心，做平凡之事，努力创造着属于松湖人的精彩。当然，在工作中，我们也面临着许多的困难与挑战：
关注课堂，关注教学，始终是学校的中心工作，如何做好课堂改革的顶层设计，全面有效地推进高效课堂建设，提升课堂教学水平，考验着我们的智慧；
在学校管理日益规范化，团队整体精神面貌良好的同时，也出现极个别不和谐的现象，个别老师的工作状态得不到学生们的认同，令人担忧；
学校历来对校园安全高度重视，但仍然有一些工作需要完善，特别是年末的学生意外伤亡事件，在使我们陷入痛苦的同时，也给我们敲响了安全警钟，校园无小事，校园安全更无小事。
……
学校教育是关于人的教育，人的成长的过程就是不断吸取教育养分的过程，是一个需要长期持续的塑造过程，是一点一滴的积累过程，是一步一个脚印的实践过程，需要我们以更高的责任心，更细致的工作态度，更严密的规章制度来落实。松湖人始终坚守着对梦想的追求，不忘初心，且思且行，执着向前。

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