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老油条
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更新:2014/11/29
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银川初一学生跳楼 被教师羞辱和体罚后自杀
近两年校园事故频繁进入公众视野，各类校园内的杯具令我们不得不重新深入思考我们的教育环境和方式。从老师猥亵学生，到体罚学生、学生自杀，无不体现了目前的教育存在这样或那样的问题。这几天南方日报微博公开了银川初一学生因不堪老师羞辱跳楼自杀的案例，令人心痛和惋惜，作为教育工作者是不是应该彻底地反思呢？
【1】银川初一学生跳楼自杀详细情况
跳楼自杀的学生是来自银川某中学初一学生小康，据其同学介绍，平时小康是很活泼的，心底善良有爱心，但又为何会出现这样的惨剧？原来是因被老师韩某长期羞辱、体罚，小康压力过大最终跳楼自杀。据了解，选择轻生的学生，还留了一份遗书，大致内容是：“离别世间:这或许是我必做不可做的事吧……我爱你们,爸爸、妈妈！爷爷、奶奶、表姐、表哥、表妹、表弟、大姑、二姑、小姑、姑奶、姑爷再见！愿来世再见！(手指摸)；背面内容：在这最后的时刻，我伤心，我在玩beng极！”。亲属抱着孩子的头像，拉起横幅，站在校门口抗议！
网友分析称，这孩子的遗书中提到了很多亲人，说明这个孩子心理装了很多别人，不是一个只能想到自己却想不到别人的自私货，他自寻短见的原因是不想给他的亲人丢脸。
【2】校园教育反思
只看成绩的教育使我们在全面发展的道路上越走越远，老师，学校，家长给予了优等生特权，而成绩差的学生却被全面否定，侮辱甚至体罚，到头来有多少所谓的优等生沦为打工的机器，成绩不如意缺善交际的差生在社会混的如鱼得水。放大放远教育的格局，冲破应试与分数的束缚才会实现真正育人的目标。
教师的绩效和成绩挂钩，常常为了主科课，美术、体育、音乐都为主科冲刺月考、期末考试无条件“让道”。这学期孩子美术和语文同一老师教，这美术上了几节就真是别提了，开学三个月，美术本上只画了两页！对学习成绩差的学生拖了绩效考评，也难免有老师另眼相看，更希望这样的学生最好不在在他的班级里，别说对差生进行羞辱，就是对家长，也难说会遭到如此的待遇。我们无法选择和改变，也只能让孩子去适应这种模具化生产的教学环境。在这种一味只追求应试化教育考评成果的体制下，我们的教育是为了什么，值得深思！
【3】家庭教育反思
学生一出事就怨老师，家长为什么不自己反思反思。就这孩子的遗言中的那几个字吧，歪歪扭扭、烂七八糟，还有错别字，一看也不是个好学生，玉不琢不成器，人不教不成才，这样的学生老师就算批评了也是应该的。从遗言的内容来看，也没有表露出他对哪位老师有怨恨或者对学校、对学习有畏惧心理。媒体所报道的一些内容：老师长期歧视、不让其他同学与他来往、辱骂等内容也只是家长的一面之词，没有任何认证、物证，更何况这孩子是在家中自杀，也许在自杀之前是家长对他有过激行为。
影响孩子的第一是家庭，教师只是再旁边辅助监督孩子的园丁。又有谁知道，现在的一线教师看重的不是学习，而是安全。安全教育永远占第一位。两同学打架伤了，老师负责；跑步摔了，老师负责；自杀了，还是老师负责。你们家长平时都干嘛去了，出事了只会找老师。这才是现有的问题所在。 |
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