幼儿美术的意义

美术可以称为造型艺术、视觉艺术或者空间艺术，是人类运用一定的物质材料和手段，通过自己独特的艺术语言所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象，表达作者对客观具体事物的情感和美化生活的一种艺术形式。
在这个概念中，我们需要理解以下几个方面的基本含义：
第一，美术活动必须要借助一定的物质材料。如：笔、纸、颜料等。
第二，美术形象的存在方式依赖于一定的“空间”。
第三，美术的基本表现形式和手段是线条、形体和色彩。
第四，美术形象的感知方式主要是通过视觉。

幼儿美术作为幼儿艺术教育活动的重要组成部分，对丰富幼儿的情感体验有着重要的意义。美术创作活动是幼儿认知世界的一种实践活动，幼儿自愿地从事美术创作活动是幼儿主动探究世界并表现探究世界结果的重要形式。在此过程中，幼儿产生了积极的情绪和情感，往往会主动地投入精力并且愉快地从事各种形式的美术活动，并将自己对周围世界的认识，通过具体的美术形式表达自己的审美和情感。它使孩子在认知世界的过程中逐步形成了一种人类应该具有的，能帮助孩子成就健康人生的积极情感。
美术教育活动对儿童来讲，主要是强调感受美和审美情绪的体验。无论成人教幼儿从事什么样的美术实践活动，都离不开激发儿童的审美需要和积极的情绪和情感体验。所以，科学合理地对儿童实施美术教育，能较好地促进儿童社会情感的发展，有益于儿童充分感知自我情绪，满足儿童自我情感的需要，同时能帮助儿童接受良好的情感教育，使他们能够形成稳定的、健康的、积极的情绪情感。在美术教育活动中，还可以帮助幼儿完善他们认知世界的方式，使儿童形成良好的学习习惯，并且在学习过程中积累一些愉快的认知体验，有助于培养儿童的学习兴趣和学习能力。儿童一旦形成这种较为稳定的个性心理素质，将会对儿童未来的发展产生积极的意义。

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