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老油条
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更新:2013/12/28
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钢琴团体班好还是请1对1钢琴家教学习好？
【钢琴家教】“上团体班是不是会造成孩子的手型问题？”如果在孩子还没学乐器前有这种疑问，代表家长对学习钢琴有一定的了解和重视！“小孩只要学兴趣、快乐学习最重要”，代表已经被广告台词牵着走了。
鱼与熊掌不可兼得，团体班不要求手型、基本功是他的缺点，但是他具备了有趣、听力、合奏等等的优点，所以一开始上团体班后来又转请钢琴家教来做面对面辅导孩子，会发现他们听力很好，但通病就是：
1 手型不好，因为不注重，所以弹琴时音跟音之间黏在一起不干净；
2 看谱不好，因为都是背一背、模仿下去弹奏，少看谱当然看谱不好；
带孩子上过团体班的家长很多，大部份家长上完的心得都是这样，相信也有很多还没带孩子上过的家长也都多少有听说上完团体班的状况。但还是很多家长就算知道这点，还是会认为在不知道孩子有没有兴趣之前，先上团体班试试看，说真的，团体班就是标榜轻松有趣在玩乐中学习，有孩子会不喜欢吗？我想是很少吧！但是轻松有趣跟有兴趣怎么能划上等号呢？
我认为真正的喜欢，是对某件事有成就感，可以让自己产生自信而持续去做才叫兴趣。要是有一个人很怕水，他会说游泳是他的兴趣吗？要是有一个人英文总是考不及格，他会说英文是他的兴趣吗？我想是不会。
我看过很多学钢琴一开始说要学兴趣的，就不重视手型、基本功，等到一两年后弹的曲目变难了，弹琴弹的断断续续，最后都不会对弹钢琴有兴趣，反而是一开始扎实建立手型、基本功的，都能够一次次跨越困难，最后都很有兴趣很有成就感，叫他们放弃都不愿意。
初学的东西都又短又简单，如果连手型、基本功都无法在简单的阶段建立好，以后进入长曲子更不可能建立起来。钢琴是很专业的东西，不是像一般人想的那么简单，只要把音都弹对就会好听，弹很多曲子就等于进步，所以我一再说明，手型、基本功不好，是造成弹琴不好听、无法进步的根源，所以发现小孩练琴时间长、或是练得认真勤奋，却效果不彰，是因为方法不对，而且手型、基本功不好，不用说音色，连曲子都弹的停停顿顿，也很难进步，这样怎么会对弹琴有兴趣？只会觉得更挫折吧！
也有家长认为团体班引导孩子喜欢音乐，但是要分清楚孩子是喜欢玩，还是喜欢音乐？如果是喜欢音乐，那么小孩应该会比较喜欢找钢琴家教才对，因为钢琴家教才是真正有深入学习音乐，但是偏偏很多小孩从团体班转请钢琴教师辅导之后，都觉得个别班很枯燥乏味不想学，所以团体班真的引导小孩喜欢音乐吗？我对这句话存疑。
结论是我个人认为可以撷取团体班、钢琴家教的优点，避掉缺点：
1、键盘团体班的缺点是手型不佳、视谱不好，优点是听力、合奏，那么在选择团体班的时候，就避免有触碰键盘的课程，以免以后转个别班发生手型问题，选择只有律动、唱跳、合奏的课程，着重在培养听力、节奏感。
2、除了团体班不重视手型、基本功外，很多钢琴家教老师也不会重视。钢琴家教的优点是老师可以一对一仔细调整手型，视谱也会好，绝对是团体班最缺乏的东西，但前提是要选择重视的老师，现在市场上大部份都充斥着不专业的老师，害很多小朋友都学成半调子，钢琴是很专业的技术，初学慎选老师绝对重要，而不是等到孩子有兴趣才来换老师，那时候孩子手型都学坏了，要找到愿意改手型重建基本功的老师很难，老师要改孩子手型更难。
甚至最近听到有同行的老师说，有老师因为不注重基本功，家长问起时就说教学分两派，一派是手指站好，一派是手指趴着，姑且不论是不是真的有分派，但是我觉得会讲出这种话的老师，只是因为不想或不知道怎么建立手指，拿这个当借口而已。
但我不是指团体班和钢琴家教同时来，而是在孩子中班之前先上团体课，中、大班时再观察手指的发展是否可以转请钢琴家教。如果两个同时上，学同一种东西老师教法不同，孩子会混乱不知该听谁的，就像有的人说团体班好，有的人说钢琴家教好，是不是也会感到困惑不知道该选哪种，所以如果能先后取两方优点，我认为是对孩子的学习很有帮助的。
要避免手型和视谱的问题还有一个方法，就是一开始上团体班的未来还是一直上团体班，这样就不会有这方面的问题。 |
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