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老油条
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更新:2013/12/24

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倒序看帖 dgqjj 发表于 2013年12月24日 1:44:05 周二 [只看该作者]

写期末考试的作文 六年级考试的担忧

马上就要到期末了,可是谁又能说爱期末?期末考试,想说爱你不容易呀!
说爱期末考试,那也得有资格。我就没那个自信,也没那个本事。只有好学生才有可能爱期末考试,因为他们有十足的把握考出能让家长和老师高兴的分数。一向自信的我,在紧张的、整天昏头胀脑的复习模考中磨平了锋利如割的棱角,磨钝了张扬的个性,已经把自信转为了自卑……一次次70多80多分的试卷发到我手里,在我12岁的本该纯洁无瑕的湛蓝天空中抹上了阴影。
期末考试,想说爱你不容易!我要说的心里话太多太多……
首先,英语考试就是我的最怕。那苦涩难弄的“鸟语”,可远没有枝头上婉啭的鸟鸣那么动听。也许我是没有学语言的天赋吧,那些洋字母和英语单词在我读来是那么的别嘴那么的难记拗口。那天看新闻,说是高考英语要改革,不再是主要高考科目了,而且也不是一次高考定终身了,这对于我们这些怕“鸟语”洋字码儿的“外语笨”(同学讥笑语)来说,无疑是一个天大的好消息。想到将来我们参加高考时,不必因为自己的“鸟语”不够“花香”而名落孙山,心里那个高兴,竟充满了对未来的期许……
其次,数学考试也是我的担心。我大脑对数学天生就短路,老师说我抽象思维差,说我的形象思维比较活跃,善于文字表达,我想这就是我为什么比较喜欢语文而有点儿怕数学的原因吧。按理说,一个人语言文字功底强,应该对数学应用题理解的能力也强。可我恰恰最打怵的就是六年级的数学应用题,特别是分数应用题,简单的我还行,稍复杂一点的我就会找不到解题的方法,像进了数学迷宫,在里面瞎撞,很难找到出口。好庆幸我有一位善解“生”意(不是做生意的意思,是学生)的好班任,他总是十分有耐心地一遍遍不厌其烦地给同学们讲题,讲到他口干舌燥,嘴角起泡;讲到我们满脑浆糊,猛然开窍……各位看官,让您说,期末考试,让我爱她容易吗?
还好,说来说去我总还算有一科不太怕考的功课——语文。可也不能说就有十足的把握。因为实践证明,我每次语文考试分数总是94分左右,很难达到98分。好在我自认为读书勤奋,“熟读千遍,其义自见”。我把老师的话记在心里:语文靠的是多读多写多实践,语文学习有“三多”——多读、多思、多记。古人说“勤能补拙,学可治愚。”我想,这个道理对学习其他科目也是通用的吧。
我是不喜欢考试,万一考不好,就得有好多无辜的人受牵连。而我,也会免不了挨一顿骂,我那颗颗宝贵的“金豆豆”又要从“情深似海的神泉”中奔涌而出。
综合以上看法,我的观点依旧是:期末考试,I dut love you !
期末考试,想说爱你不容易!!!

作文指导教师:刘玉峰
附记:教师寄语——
年终岁尾,首先祝编辑老师元旦快乐,身体安康!又到一年期末时,师生甘苦自得知。周末,我给学生布置了两个作文题目,让学生根据自己的兴趣回家写一写。一个是“我和XXX有个约定”;一个是“期末考试,想说爱你不容易”。大部分学生都选了第一个题目来写,有的写“我和假期有个约定”;有的写“我和期末有个约定”;有的写“我和父母有个约定”内容都是围绕着期末考试怎样考好来写。也有几个同学选择了第二个题目写,我选了了其中一篇我认为写的比较好的稍做了一些小修改,只在错字上做了一些修正,寄给编辑老师,希望能引起各地其他毕业班的小学生心灵上的共鸣。一石激起千层浪,浪花把老师和家长都拍在沙滩上,不再折磨学生,让我们的学生和烦人的考试说再见吧。
祝愿全市的中小学生度过一个愉快自由的假期,不再被各种补习班“折磨”了。我的学生在作文中这样写道:“我和寒假有个约定,那就是好好考期末试,考完之后就和‘她’玩。‘她’让我好好考试,考出个家长老师都满意的好成绩,也让自己能够安心的好成绩。当然,要是我考不好,那后果将‘不堪设想’——我将会远离‘她’,去和补习班打交道,寒假里将有一半的光阴就在这里‘虚度’了。(注:文章里所有的‘她’都指寒假)”。多有意思的表达!作文就是要“我口写我心”,写出自己的心里话,表达出真情实感,比什么写作技巧都管用。最后仅以两首小诗寄勉我的学生,祝他们期末考出自己满意的成绩,而不是让家长和老师满意。愿他们在小学最后的一个寒假里过得自由快乐。
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